ponedeljek, 27. januar 2020

SPO - SVETLOBA


                                                SVETLOBA


SONCE svetlobo oddaja. Pravimo, da sveti
LUNA sončno svetlobo odbija, ker sonce sveti nanjo. 

Naravni vir svetlobe je Sonce.
Predmete, ki svetijo, imenujemo svetila.

Predmeti, ki oddajajo svetlobo (svetijo). To so svetila (baterija, žarnica, sveča, Sonce…). 
Predmeti, ki niso svetila, lahko svetlobo le odbijajo (Luna, mačje oči, kresnička, bel list…).

SENCA

Nekateri predmeti prepuščajo svetlobo (steklo, prosojni papir, polivinil, prozorna plastika, steklenica, prozorna plastenka ...). 
Za predmeti, ki ne prepuščajo svetlobe, nastane senca
Predmete vidimo, ker se svetloba od njih odbija.

Da predmet vidimo, potrebujemo vir svetlobe in oko.
Svetloba lahko prehaja skozi steklo, vodo, zrak.
Svetloba ne more prehajati skozi trdna telesa, zato predmeti naredijo senco.
Senca je vedno na nasprotni strani svetila.

1.  Kaj sveti in kaj se sveti?
2.  Kaj so svetila? Naštej jih.
3.  Kateri predmeti svetlobo le odbijajo?
4.  Kateri predmeti prepuščajo svetlobo?
                            5. Kako in zakaj za predmeti nastane senca?

četrtek, 23. januar 2020

23. 1. in 24. 1.

SLOVENŠČINA - petek
DZS/2. str: 22 in 23.

Zapis v zvezke:
ŠTEVNIKI
Števniki so besede, s katerimi štejemo. Ločimo glavne in vrstilne števnike.

GLAVNI ŠTEVNIKI 
Z njimi povemo koliko je nečesa. (tri, sedem, 25, 100).
Po njih se vprašamo z vprašalnico KOLIKO?

VRSTILNI ŠTEVNIKI 
Z njimi povemo vrstni red ali zaporedno mesto. (prvi, 5., stoti, 125.,)
Po njih se vprašamo KATERI?

Rezultat iskanja slik za tek otrok v koloni
Koliko otrok je v vrsti? (5)  GLAVNI ŠTEVNIK

Katera po vrsti je deklica v zeleni obleki? (3.) VRSTILNI ŠTEVNIK

MATEMATIKA - petek
DZM/2, 
- str: 50.,  
- 52, nal: 4,     
- str 53, nal: 8, 
- str: 56.

SPO

DZSPO, str: 47, 49 in 50.

MATEMATIKA

VAJA: besedilna naloga in stotični kvadrat z množenjem. NaredIjo do št. 6, naprej pa le, če znajo.


V živalskem vrtu je 36 koz, 6 krat manj je risov. Je tudi 12 pavov in 7 manj žiraf, kot je pavov.

Koliko je vseh živali?

Skica:

                                       


R: ____________________
R: ____________________
R: ____________________
O: _________________________________________

DN: DZM/2, str: 51

SLOVENŠČINA
. branje:
DVANAJST UJCEV
Enkrat je bila žena – mož ji je umrl – in je imela dvanajst otrok: eden je bil malo večji, eden je bil malo manjši, skratka, vseh vrst jih je bilo. Prvi je bil raztrgan tu, drugi tam, eden je kazal ritko, eden je imel raztrgan rokav, revše. Žive duše ni imela v pomoč, uboga žena je bila v hudi stiski. Otročiči pa zmerom: »Dajte, mati, kupite nam kaj, kupite nam kaj!« »Molčite,« je rekla, »jaz sem se spomnila, da imate dvanajst ujcev. Jaz grem od vas. Tisti, ki ste večji, popazite na manjše. V dveh dneh bom morda obiskala vse ujce. Bomo videli, če mi bodo darovali kaj. Kam pa naj grem najprej?« To je bilo pozimi, povsod sneg in brozga, ona – ubožica – pa v opankah! In pravi: »Jaz grem, poskušala bom, če bi mi kaj dali, vsaj kaj jesti!« In je šla. Je šla k prvemu ujcu, to je bil Januar. Ko je prišla tja, je sedel na klopi kakor jaz nocoj. Brada do tod, lasje beli ko mleko, ko sneg. Lep mož, rdeč v obraz. Tedaj je pozdravila: »Dober dan, ujec!« »Bogdaj,« je rekel, »kaj te nosi?« »Jojme,« je rekla, »kaj me nosi? Ne veste, koliko imam otrok?« »Koliko jih pa imaš?« »Dvanajst,« je rekla. »Vas lepo prosim, s povzdignjenimi rokami, da mi daste kaj, ker imam lačne otroke, bose, nage. Eden ima na nogi staro opanko, eden čevelj, eden škorenjc, eden nič, taki so vsi doma, zraven tega pa ni kaj jesti!« »Draga moja,« je rekel, »draga moja néča, kaj naj dam ob tem letnem času: jaz imam samo sneg, ti ne morem dati nič. Nobene reči ti ne morem dati, imam samo sneg zdaj!« »Jojme,« je rekla, »kako naj pridem domov, ko sem rekla otrokom, da bom kaj prinesla?« »No, no,« je rekel, »le pojdi, saj imam še nekaj bratov, morda ti bodo drugi dali kaj.« Tedaj se je vzdignila, ubožica, in je šla. Gre in gre, je prišla k Februarju. Ta je bil najmanjši mesec, vendar hudo prebrisan, tako da je imel ljudi za norca, Februar. Tudi tega je pozdravila kot ujca. »Kam pa greš, néča?« »Jojme,« je rekla, »jaz sem prišla, da bi mi vi kaj dali. Jaz imam bose otročiče, nage, eden ima raztrgane hlače na ritki, eden ima raztrgan hrbtek, eden se nima v kaj zaviti. Dajte mi kaj, da bom mogla preživljati otročiče! Mož mi je umrl, sama sem z dvanajstimi otroki.« »Kaj pa naj ti dam,« pravi, »po kaj si prišla k meni? Jaz imam samo dež, veter, brozgo in podobno. Nimam nič za tvoje otročiče. Morda bolj naprej, pojdi k drugemu bratu, morda bo on imel kaj.« »Lepo, lepo,« pravi sama pri sebi, »prvi mi ni dal nič, je rekel, če naj mi da sneg. Drugi mi je hotel dati dež. Mar nisem zadosti premočena, da bi mi dajal še dež!« Tedaj je rekla: »Grem, obiščem še enega!« Je šla k Marcu, ga je pozdravila: »Dober dan, ujec!« »Bogdaj, kaj te pa nosi?« »Jojme,« je rekla, »kaj me nosi? Revščina! Revščine na pretek, lakote na pretek, raztrgano vse, jaz prva in vsi drugi, vseh dvanajst. Imam dvanajst otrok, dajte mi kaj za njih preživljanje.« »Joj,« je rekel Marec, »kaj naj ti dam,« je rekel, »draga moja ženičica! Vetra je še zmerom dosti, mraza dosti, vendar bom pogledal!« Tedaj je sedla na stol. ,Mar je mogoče, da mi ne bi prinesel nič, ko je rekel, naj počakam?’ Je šel, kaj ji ni prinesel šopka vijolic, lepih rožic vijolic! Ko je to prinesel, ji je zadišalo, je skočila pokonci: »Vsaj to ponesem svojim otročičem, ko nimam drugega nič, naj duhajo vsaj rožice, vsaj vijolice naj duhajo!« Jih je dala v predpasnik, Marec pa je rekel: »Počakaj, jih prinesem še!« Je šel in ji je prinesel še rožic, polno naročje. »Dobro,« pravi, »hvalabogu, imam vsaj to!« Tedaj je šla. »Hej,« pravi, naj grem še k Aprilu!« Je prišla k Aprilu, pozdravila tudi tam. »Kaj te pa nosi?« »Kaj me nosi? Dvanajst otrok,« pravi, »imam, vse nago, vse boso, sestradano, brez jesti. Sem prišla k ujcem, da bi mi kaj pomagali. Marec, zahvaljen bodi, mi je dal vsaj rožic za duh.« »Dobro,« pravi, »počakaj, bom tudi jaz dal kaj.« Si je mislila, da ji bo prinesel kaj oblačila. Kje neki! Je šel, kaj ni pobral vse to, kar poganja brstje, in ji prinesel butarico. »Joj,« je rekla, »to mi dajete? Ne zamerite, ujec, vi mi dajete tole, pa to je za jutri, ne za danes! Oni,« pravi, »mi je dal vijolice, ki jih lahko nesem, tole pa bo zraslo komaj jutri, to ni zame. To vam vračam!« »Le odnesi,« pravi, »spravi kam.« »Kam pa naj to dam,« pravi, »naj morda podnetim? Toliko drv še imam. Nočem!« In mu je vrnila. Tedaj je šla k Maju. Prišla, pozdravila tudi tega ujca. »Dajte mi kaj za moje otročiče!« »Hm,« je rekel, »jaz nimam nič. Če hočeš, ti dam cvetja, imam že lepo cvetje!« Ji je prinesel šopek cvetja, lepega rdečega. »Joj,« pravi, »kako bodo skakali moji otroci, ko bodo videli cvetje, saj ga že vso zimo niso videli … Ej,« pravi, »moram iti še k drugemu.« Prišla je k Juniju. Ko je prišla tja, je spet pozdravila: »Dober dan, ujec!« »Bogdaj! Po kaj si prišla?« »O,« pravi, »jaz sem prišla, da bi mi vi dali kaj za otroke, ki sem jih pustila doma.« Tedaj je šel in ji je prinesel maline in borovnice, skratka, prinesel ji je dosti reči, da je imela polno vsega. Tedaj je bila srečna in je šla naprej. Kateri mesec pride zdaj? Julij! Tudi tega je pozdravila in poprosila s povzdignjenimi rokami, naj ji kaj da. Je bila obložena: cvetja, borovnic, jagod, vsega je imela toliko, da bi potrebovala vreče. »No,« je rekel, »po kaj si prišla? Koliko imaš otrok?« »Dvanajst!« »Kako, koliko let imajo?« »Prvi bo imel petnajst let,« pravi, »in drugi so vsi za njim. Dajte mi kaj, da jih razveselim.« »Prav, le počakaj!«  Tedaj je šel po vse: po jabolka, po hruške, in je prinesel tudi vrečo, da je dala vse noter, jo zadela na ramo in šla. »Dobro,« pravi, »sem obložena, to bodo veseli moji otročiči! Saj je res čas, da jim prinesem kaj domov! Ampak,« pravi, »moram vseeno videti še druge!« Je šla k Avgustu. Ko je prišla tja, ne vem, kaj ji je dal, zdi se mi, da grozdje. Polno grozdja, da ga ni mogla niti nesti. »Prav,« pravi, »moram iti še k Septembru!« Tudi ta ji je dal: hruške, kostanj, skratka, to, kar je imel – bila je obložena, da ni mogla niti hoditi. »Dobro,« pravi, »vendar moram pogledati še k drugim, kaj mi bodo dali.« Je šla k Oktobru. Tam so ji dali koruze, fižola, da ni mogla nesti, je morala pustiti tam. Pravi: »Po to bom prišla jutri. Hej, zdaj grem obiskat še Novembra!« In je šla k Novembru. Ubožec je rekel: »Draga moja néča, jaz nimam nič. Kaj naj ti dam? Kar mi pade z drevja dol, listje, to je vse. Pri meni je vse prazno!« »Na,« je rekla, »zdaj pa imam! Sicer pa je še eden. Hej,« pravi, »naj grem še k Decembru!« Je šla, tudi njega pozdravila. »Jojme,« je rekel, »kaj naj ti dam, ko nimam nič. Ampak,« je rekel, »molči, saj ti pošljem. Potrpi, kmalu pridejo božiči, tedaj ti prinesem kaj za otroke, vsaj kakšen bonbon, če ne drugega!« Ko je prišla domov, so bili presrečni, so imeli vsega otroci. Mati je rekla: »Dajte zdaj, veseli bodite!« Oblačila ji pa le ni dal nihče, so morali hoditi še naprej raztrgani. Tako so dali meseci: ta in oni je lahko dal kaj, nekateri pa nič.
       


sreda, 22. januar 2020

RODITELJSKI SESTANEK, 12. 1. 2020

POMEMBNI DATUMI:
.31. 1. 2020 - obvestila o uspehu, 
13. 2. in 19. 3. 2020 popoldanske GU,
17. 2. do 21. 2. 2020, ZIMSKE POČITNICE,
24. 2. 2020, Kinodvor, filmska predstava Pesem morja,
25. 2. 2020 - pustno rajanje eno šolsko uro v telovadnici,
23. 3. 2020 - Dan knjige, razredničarke,

21. 4. 2020 - 3. RS, (tečaj plavanja in tabor podrobno)
april/maj, 2020 – Dan poskusov, razredničarke,
maj, 2020 – ŠD, pohod Škofja Loka, Stari grad in ogled Loškega gradu,
1. 6. do 12. 6. 2020 tečaj plavanja bazen Tivoli in
17. 6. do 19. 6. 2020 tabor Fara pri Kostelu

22. 1.

SLOVENŠČINA
SDZ/1. del, str: 85 in 86
NB Dolina Trenta
Na zemljevidu Slovenije si ogledajo, kje leži Trenta. Preberejo besedilo, podčrtajo neznane besede. Pogovorite se o pomenu slikopisov/piktogramov v naravi.
Na str: 86 uporabite Slovar slovenskega knjižnega jezika (na spletu).  Rešijo vse naloge.

MATEMATIKA
Delajo vaje v DZ/2, ki niso narejene do vključno strani 49 (deljenje s 6).

SPOZNAVANJE OKOLJA 
Ura, učni list:


torek, 21. januar 2020

21. 1.

SLOVENŠČINA
Ocenjevanje: govorni nastopi

MATEMATIKA
MDZ/2, str:49, Deljenje s 6

KORAKI PRI REŠEVANJU BESEDILNIH NALOG (dobijo list v zvezek)

1. PREBEREM NALOGO.
2. PODČRTAM POMEMBNE PODATKE.
3. NARIŠEM SKICO.
4. NAPIŠEM RAČUN IN GA IZRAČUNAM.
5. PREBEREM VPRAŠANJE IN NAPIŠEM ODGOVOR.
6. PREGLEDAM REŠITVE.

Besedilna naloga: 
Ugotovimo razliko matematičnih izrazov ter zahtevane računske operacije: 

  • za toliko več (+), za toliko manj (-) , 
  • toliko krat več (x) in toliko krat manj (:).


Na travniku je 10 mravelj. Hroščev je za 7 več, kot mravelj, 12 pikapolonic in murnov
3 krat več kot mravelj.
Koliko je vseh žuželk na travniku?

Skica:   M = 10               H = 10 + 7            P =12                M = 10 X 3

R: _____________________

R: ____________________


R: ______________________________



Odgovor: _______________________________________________

ponedeljek, 20. januar 2020

Učne vsebine 20. 1. 2020

SLOVENŠČINA
SDZ/2, str: 20 in 21
Kako se obnašamo v gledališču
(Neumetnostno besedilo - branje z razumevanjem)
1. Preberejo besedilo in sproti podčrtajo ključne in nerazumljive besede.
2. Razložite nerazumljive besede. 
3. Še enkrat preberejo besedilo.
4. Odgovore na vprašanja na str: 21 oblikujejo najprej ustno.
5. Na vprašanja odgovorijo pisno v zvezke.

Odgovorijo s celimi, dolgimi povedmi. Pozorni so tudi na vejice v povedih.

6. Narišejo piktograme v nalogi 2.
7. Naredijo nalogo "Ponovim" 
DN: Pet imen po izbiri uporabijo v povedih.

MATEMATIKA
DZM/2, str: 47 in 48
Poštevanka št. 6; napišejo v zvezek po vzorcu ostalih zapisov poštevank.


POŠTEVANKA ŠTEVILA 6
 1 X 6 =  6, ker je 6 = 6
 2 x 6 = 12, ker je 6 + 6= 12
 3 x 6 = 18, ker je 6 + 6 + 6 = 18
 4 x 6 = 24, ker je 6 + 6 + 6 + 6  = 24
 5 x 6 = 30, ker je 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 30
 6 x 6 = 36, ker je 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 36
 7 x 3 = 42, ker je 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 42
 8 x 3 = 48, ker je 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 48
 9 x 3 = 54, ker je 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 54
10 x 3 =60, ker je 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 60

Večkratniki števila 6 so: 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54 in 60.

DN: Besedilna naloga:
Mark je naredil 6 sneženih kep, Mila pa 3 krat več kot Mark. Brin je naredil 5 sneženih kep, Julija pa 6 krat več kot Brin.
Koliko sneženih kep so naredili vsi štirje otroci skupaj?
R: ________________

R: ________________

R: ________________________

Odgovor: _______________________________________________



sreda, 15. januar 2020

Učna snov 15. 1.

SLOVENŠČINA
DZS/1.del, str: 70 in 71 - (Čigavo je kaj in velika začetnica) Sestrični na obisku in
                 str:  76 - Preverim svoje znanje 
Pri nalogah so pozorni na veliko začetnico pri lastnih imenih.

DOMAČA NALOGA: DZS/2.del, str: 16.

MATEMATIKA: 
DZM/2, str: 42; in 43. 

13. in 14. 1. 2020 so naredili
strani: 37, 38, 39, 40 in 
 str: 41 samo nalogo Ponovim (brez besedilnih nalog - 15. nal.)

Vadiljo časovne enote s pripomočkom uro. 
Naravnajo in zapišejo dopoldanski in popoldanski čas ter kateri del dneva je.
Primer: 9:30 - dopoldan; 21:30  - ponoči........ 

SPOZNAVANJE OKOLJA
DZSPO, str: 50 

petek, 10. januar 2020

Učne vsebine 10. 1.

SLOVENŠČINA

DZ/2, str: 10 in 11, Urarjev delovni dan. Pri nalogi 3 napišejo za vsako sličico
                               eno DOLGO    poved (DN).
          str: 12, Stenska ura. Naloga za pozorno poslušanje. Besedilo mu preberete. 
                      Po poslušanju reši naloge v 
                      delovnem  zvezku. 4. nalogo bodo naredili prihodnjo uro.

BESEDILO:
8 Stenska ura (opis predmeta)
Pozdravljeni, dragi mladi poslušalci. Na radiu Regljač smo dobili naslednji prispevek. Poslal nam ga je Žiga, ki obiskuje 3. razred.

Na steni v dnevni sobi visi stenska ura. Skrita je v pravokotnem lesenem ohišju rjave barve. Na vrhu ohišja je prilepljen pozlačen okrasek, sprednjo stran pa zapirajo steklena vrata. Uro sestavlja številčnica, nihalo in trije kazalci. Številčnica je okrogla in zlata, na njej so v krogu zapisane črne rimske številke. Veliki kazalec, ki kaže minute, in mali kazalec, ki kaže ure, sta na koncu razširjena v solzico. V solzici je vgrajen majhen rdeč kamen. Kazalec, ki kaže sekunde, je zelo tanek. Vsi trije kazalci, tj. urni, minutni in sekundni, so zlate barve. Urni mehanizem poganja nihalo, ki ga sestavlja zlata paličica, na katero je obešena okrogla utež. Ta je na koncu podaljšana v krajšo konico. Nihalo se nenehno premika na levo in desno. Zaradi njegovega enakomernega gibanja se premikajo urni kazalci. 


torek, 7. januar 2020

TEKMOVANJA

Datumi tekmovanj in osnovne informacije:

Naravoslovje - Kresnička: 5. 2. 2020 ob 11.00
Pripravljamo se v šoli. Dodatno gradivo s poskusi, ki jih lahko izvajate tudi doma,
najdete na razpisu na spletnih straneh Kresničke.

Matematika - Matematični kenguru: 19. 3. 2020 ob 11.00
Pripravljamo se v šoli.

Cankarjevo priznanje - Mehurčki: 2. 4. 2020 ob 11.00
Preberejo knjigo Dese Muck Anica in grozovitež. Pripravljamo se v šoli. 
Namen in cilje najdete v razpisnem gradivu Mehurčki..

Razpis tekmovanj z nalogami lahko najdete na naslovu DMFA - razpis 2019/20.

ČETRTEK IN PETEK; 22. IN 23. 9.

MATEMATIKA DZMAT/1, strani 18, 19, 20, 21 Prostorska orientacija in pogledi iz različnih smeri Preden rešujete vaje v DZ, opazujte podobne p...