FILMČKI O RAZVOJU ŽIVIH BITIJ

 GOSENICA

https://www.youtube.com/watch?v=A1MGq-SNYpU

RAZVOJ METULJA

https://www.youtube.com/watch?v=r3J1SZK06mE

KATERI MLADIČI SO PODOBNI ODRASLIM ŽIVALIM IN KATERI NE?

https://www.youtube.com/watch?v=EBb5_8N0u40

ČETRTEK, 8. 4. 2021

 

MATEMATIKA

1.     SEŠTEVANJE S TREMI SEŠTEVANCI

Učni list GARAŽE,

Imaš v karo zvezku. Reši 1. in 2. nalogo. Trtja naloga s seštevanjem in odštevanjem je težja in je dodatna naloga, če želiš narediti več. List prilepi v zvezek.

2.     ŠTEVILA DO 20

  RJI/2,

  STR: 34, 1. NALOGA (ČEBELE).

  STR: 35, (RAKETA) Tudi ta naloga je težja, saj moraš vpisati števila v     navpični in vodoravni smeri. Tudi tu imaš  PREDHODNIK, ŠTEVILO IN NASLEDNIK.

3.     MERITVE

MERIMO Z NESTANDARDNO MERSKO ENOTO.

Prosi enega od staršev, da skupaj naredita poizkus meritev. 

1.     Izmerita dolžino sobe s koraki.

2.     Izmerita dolžino mize s polaganjem dlani.

V karo zvezek nariši preglednico: Izmerita dolžini.

V preglednici vpišita, koliko korakov ali dlani sta izmerila.

DOLŽINA SOBE – S KORAKI

	?
JAZ
STARŠ

 

 

 

 

 

 

DOLŽINA MIZE – Z DLANMI

 

	?
JAZ
STARŠ

 

VPRAŠANJA

RAZMISLI IN POVEJ. 

 

1.     ALI STA IZMERILA OBA ENAKO?           DA       NE

2.     RAZLOŽI, ZAKAJ STA MERITVI RAZLIČNI?

3.     S ČIM BI MORALI MERITI, DA BI IZMERILA OBA ENAKO?

 

SLOVENŠČINA – naloge iz vadnice za SLJ

Učni list KRIŽANKA 

V KRIŽANKO VODORAVNO VPIŠI BESEDE, KOT KAŽEJO SLIKE.

1.    LETALO,

2.    METULJ,

3.    ENA,

4.    METLA.

V RUMENEM STOLPCU BOŠ DOBIL/A NOVO BESEDO. VPIŠI JO NA ČRTO IN NARIŠI V KVADRAT.

 REŠI TUDI NALOGI 7 IN 8. DELAJ PO NAVODILIH.

Če si do danes že naredil/-a UL s križanko, delaj zapis črke P. 

Na koncu zapisa črk P si izberi tri povedi, ki so ti všeč in jih prepiši. 

POVEDI POD ZAPISOM ČRKE P 

PEK PEPE PEČE PICE. 

PETRA PIŠE PISMO. 

POŠTAR JE PETRI PRINESEL PISMO. 

PIKAPOLONICA IMA PISANE PIKE. 

PUTKA IMA PIŠČANČKE POD PERUTMI. 

LIKOVNA UMETNOST

Oglej si filmčke o razvoju živih bitij in živalskih mladičih. Izberi eno od živali in nariši odraslo žival z mladičem. Izbereš lahko poljubno, katero koli žival, ki ti je zanimiva.

Vzemi risalni list ali kateri drug list večjega formata (zadnja stran koledarja). Riši in barvaj s poljubnim materialom, kar imaš doma. Lahko so barvice, voščenke, flomastri … S flomastri delaj samo obrise, ker je risalni list prevelik, in bi porabil vse flomastre, zato barvaj z barvicami, voščenkami ali vodenimi barvicami.

Riši dovolj veliko, da bo zapolnjena vsa površina lista.

FILMČKI O ŽIVALIH:

GOSENICA

https://www.youtube.com/watch?v=A1MGq-SNYpU

METULJ

https://www.youtube.com/watch?v=r3J1SZK06mE

ŽIVA BITJA

https://www.youtube.com/watch?v=EBb5_8N0u40

ŽABE

https://www.youtube.com/watch?v=zHaw-T8bWrk

KOKOŠI

https://www.zavod-koki.org/dejstva-2/kokosi/

 

 

FILMČKI O RAZVOJU ŽIVIH BITIJ

GOSENICA 

https://www.youtube.com/watch?v=A1MGq-SNYpU

RAZVOJ METULJA

https://www.youtube.com/watch?v=r3J1SZK06mE

RAZVOJ ŽABE

https://www.youtube.com/watch?v=zHaw-T8bWrk

RAZVOJ ŽIVIH BITIJ: nekateri mladiči so že podobni svojim odraslim osebkom, nekateri pa ne.

https://www.youtube.com/watch?v=EBb5_8N0u40

TOREK, 6. 4. 2021

SPOZNAVANJE OKOLJA

učni cilji:

 - Primerjajo živa bitja in okolja, v katerih živijo.

   - Spoznavajo, da se živali razmnožujejo in imajo mladiče.

 - Razlikujejo preteklost in sedanjost v svojem življenju.

Učbenik naloga 1, str. 22–23: BILI SMO MAJHNI

Pripoveduj o svojih izkušnjah z mladiči živali, kako se hranijo, kako se gibajo, ali se igrajo, v čem se mladiči razlikujejo od staršev, kako zraste piščanec v jajcu, kako velik je piščanec v jajcu …

                                                 Mladički sesajo mleko.

                                                           Ptica hrani mladiče.

M/3, str. 22–23 naloga 1: Iz priloge izreži sličice in jih razvrsti v ustrezne vrstice. V posamezni vrstici jih uredi v pravilno časovno zaporedje. To zaporedje izrekaj v povedih, in sicer tako, da poveš, kaj je bilo najprej, kaj potem in kaj nazadnje.

Najprej teliček pri kravi pije mleko, potem zraste in ne je več pri materi.

M/3, str. 26 naloga 5:

Preberi ali prosi starše da ti preberejo, kdaj se je kaj zgodilo, ti pa poveži oblaček z oznako na časovnem traku.

Številski trak v tem primeru predstavlja leta, ki 'enakomerno tečejo', po vrsti in jih predstavimo s števili. Spomnimo se, koliko smo bili stari pred enim letom, koliko bomo naslednje leto … Najprej smo bili stari 1 leto, nato 2, 3, 4 …

Število 7 na številskem traku tokrat pomeni 7 let.

 

Pripravite plakat (risalni list) na temo: BIL/A SEM MAJHEN/A.

Na plakatu poskusi zajeti pomembne mejnike od rojstva, do takrat, ko si postal/a prvošolec/ka. (glej nalogo 5, str: 26). Od 0 do 6 ali 7 let. Plakat boš prinesel/la, ko se vrnemo v šolo in ga predstavil/a sošolcem in sošolkam.

 

SLOVENŠČINA

Učbenik str. 27: S. Pregl: Enkrat smo bili vsi ljudje majhni

Prisluhni besedilu. Odgovori na vprašanja pod besedilom. Razmisli, kaj imaš skupnega osebami iz besedila. 

Znaš pojasniti, kaj pomenijo manj znane besede: zibati, zibka, nenadoma, zamisliti …?

Prepis v črtani zvezek:

                                   PREPIS

MAMICA IN OČKA ZIBATA DOJENČKA.

TAKRAT MU JE LEPO IN NE JOKA.

DOJENČKU JE IME MATEJČEK.

Na koncu zapisa lahko vsebino ilustriraš (če želiš).

 

MATEMATIKA

-        Seštevajo v obsegu do 10.

-       Rešujejo preproste besedilne naloge.

-       Preštevajo elemente množic v obsegu do 20.

M/3, str: 7, nal;2: Zapiši račune in jih izračunaj.

Potovanje z avtobusom. Natančno si oglej slike ter ugotovi, ali potniki VSTOPAJO ali IZSTOPAJO. Na glas pripoveduj računske zgodbe.

Če VSTOPAJO, jih bo v avtobusu VEČ, zato boš zapisal/a račun SEŠTEVANJA s +.

če IZSTOPAJO, jih bo potem MANJ, in boš napisal/a račun ODŠTEVANJA z -.

RJI/str: 33, spodnja nal.  Štejemo do 20.

Preštej predmete in prečrtaj ali doriši.

 

GLASBENA UMETNOST

https://www.youtube.com/watch?v=ONYOIpHEu34

Poslušaj in ponovi pesem: Jaz pa grem na zeleno travco. Preveri v zvezku za GUM, če si pesmico že ilustriral/a. Če nisi, jo ilustriraj.

   

GRADIVO, KI GA POŠLJEŠ UČITELJICI:  

• SLJ- Prepis v črtanem zvezku.  

• SPO - Plakat  

• MAT- M/3, str: 7 

  

SREDA, 7. 4. - ŠPORTNI DAN

  

DAN DEJAVNOSTI: ŠPORTNI DAN

POHOD

 

Pozdravljeni učenci. Pred vami je DAN DEJAVNOSTI, ŠPERTNI DAN. Odpravili se boste na pohod.

Športni dan izvedite skupaj s svojimi starši ali drugo odraslo osebo iz istega gospodinjstva. V kolikor vaši starši ta dan nimajo časa za izvedbo izleta, ga lahko izvedete tudi za vikend.

Na izletu naj bo vsaj uro in pol hoje z vmesnimi postanki in drugimi zaposlitvami (vajami, igro). Če je le mogoče, naj bo izlet na vrh kakšnega hriba, ali zanimiv cilj izletov.

TUDI NA POHOD SE JE POTREBNO USTREZNO PRIPRAVITI

1.     IZBIRA USTRZNE POT:I

-      skupaj z otrokom raziskujemo domači kraj (regijo),

-      določimo potek poti, tako da otroku predstavlja izziv, hkrati pa pot ni prezahtevna,

-      otroku lahko prikažemo potek poti tudi na zemljevidu,

-      zahtevnost terena naj bo lahka, prehodnost poti pa dobra,

-      pri izbiri poti upoštevamo poznavanje poti in terena.

Kam na pohod? Idejo lahko najdete na spodnjih spletnih povezavah:

-      https://kamzmulcem.si/12-top-gozdnatih-kotickov-v-ljubljani-in-okolici/

-      https://www.druzinski-izleti.si/

2.     PRIPRAVA NAHRBTNIKA PRIMERNE VELIKOSTI (skupaj z otrokom):

-      v nahrbtnik damo samo najnujnejše, da otrok ne bo preveč obremenjen,

-      zadostna količina vode in malica, rezervna majica.

   

3.     OBLAČILA IN OBUTEV:

-      lahki pohodni čevlji,

-      primerna oblačila za ta letni čas v plasteh (topel pulover, vetrovka, bunda (odvisno koliko nas rado zebe), športna majica),

-      kapa in rokavice ne bodo odveč, če boste začeli z izletom že zgodaj zjutraj.

 

4.     OGREVANJE:

Preden se odpravimo na pot se je potrebno ogreti:

-      gimnastične vaje (kroženje z rokama, odkloni trupa, predkloni, zakloni, zasuki trupa, zamahi z nogo, počepi, izpadni koraki),

-      vaje za krepitev trupa (hoja po vseh štirih, opora na rokah – pred rokami in za rokami),

-      raztezne vaje (dotik prstov na nogah z rokama – predklon).

 

5.     POHOD:

-      Pričnemo s hojo po načrtovani poti. Po 15 minutah hoje smo že toliko ogreti, da slečemo vrhnjo plast oblačil, popijemo malo vode in nadaljujemo pot.

-      Med hojo smo pozorni na obliko terena in prilagajamo hitrost in način hoje samemu terenu.

-      Ker otrokom hoja hitro postane preveč monotona in enolična, poskrbimo, da že z vnaprej pripravljenimi igrami pozornost preusmerimo drugam. Zelo zanimive so igre opazovanja in igre za doživljanje narave.

-      Otroci se utrudijo hitreje kot odrasli, zato potrebujejo več krajših počitkov. Med počitki popijemo malo vode, pojemo malico (sadje) in opravimo naloge, ki so opisane v nadaljevanju.

 

6.     ZAMISLI ZA POPESTRITEV HOJE:

-      Opazujemo naravo in vključimo čim več čutil s katerimi skušamo zaznati vse, kar se dogaja okrog nas: Kaj vidimo? Kaj slišimo? Kaj občutimo? Kaj vonjamo?

-      V naravi hitro najdemo kakšne naravne ovire, ki nam omogočajo zanimivo vadbo. Podrto drevo nam lahko predstavlja priložnost za razvoj gibalnih sposobnosti, kot je npr. ravnotežje. Če je deblo stabilno, lahko hodimo po njemu, delamo obrate, ga preskakujemo z oporo na rokah ali brez. Pri tem naj bo varnost na prvem mestu.

-      Ritem hoje lahko določamo s ploskanjem, s katerim ustvarjamo počasnejši in hitrejši ritem hoje. Poleg tega lahko zapojemo še kakšno pesmico.

-      Otroku pokažemo nek cilj v naravi (drevo, skalo, potok) in poizkušamo s tekom čim hitreje priteči do določenega cilja. Ko dosežemo cilj, si vzamemo malo počitka (hodimo) in nato zopet določimo nov cilj. Tudi otroku damo možnost, da določi cilj.

-      Opazujemo lahko tudi različne živali in rastline.

                 

 7.     RAZTEZANJE

Ko prispemo do cilja, je potrebno opraviti kratko raztezanje (predvsem mišic nog), ki so bile med pohodom najbolj obremenjene.

8.     POT DOMOV

Pri povratku v dolino (domov) je potrebno posvetiti še več pozornosti varnosti (varen korak), ker so naše mišice že utrujene in v vsakem trenutku nepozornosti lahko tvegamo poškodbo (npr. zvin gležnja). Hodimo počasi in previdno.

Sedaj pa pot pod noge in športnim izzivom naproti J J J 

Pozorno opazuje, katere živali boste med potjo opazili. 

Naj vam bo športni dan prijetno doživetje..